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宋時春

工作部門：課程與教學研究所
職　　稱：副研究員
學歷學位：教育學碩士
專業(yè)領域：課程與教學論、勞動教育、教師教育
學術(shù)簡介
       在《課程·教材·教法》、《比較教育研究》等核心期刊發(fā)表論文20余篇，在山東友誼出版社、教育科學出版社、廣西教育出版社出版著作1部、譯作2部，作為主要執(zhí)筆人撰寫的10余項決策服務成果被省部級以上教育行政部門采納。其中，代表作有：“問題解決學習：綜合實踐活動實施的重要方法”（載課程·教材·教法2015年第7期）；“美國全科型小學教師培養(yǎng)理念與制度設計——以羅林斯學院為例”（載比較教育研究2017年第2期）；“教育敘事研究與教師專業(yè)發(fā)展”（載全球教育展望2011年第10期）。現(xiàn)兼任教育部基礎教育教學指導委員會勞動教育專委會秘書長、中國教育學會勞動教育分會副秘書長以及中國教育學會中小學綜合實踐分會副秘書長等職。