學術簡介
第六屆中國經(jīng)濟社會理事會理事，中國科學技術發(fā)展戰(zhàn)略研究院國家高端智庫（試點）第二屆理事會理事，教育數(shù)字化專家咨詢委員會副主任委員，高校哲學社會科學自主知識體系建設戰(zhàn)略咨詢委員會委員，教育部基礎教育教學指導委員會副主任委員，中國教育學會學術委員會副主任委員，《中國教育學刊》編委會副主任，《數(shù)字教育前沿（英文）》聯(lián)合主編。
長期從事數(shù)字教育、教育戰(zhàn)略、教育管理等工作與研究。在核心期刊、權威報刊理論版發(fā)文數(shù)十篇，多篇被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《人大復印報刊資料》《高等學校文科學術文摘》等轉(zhuǎn)載。專著譯著十余部。代表作：《質(zhì)變前夕：數(shù)字教育的破與立》《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的構想與實踐探索》《以數(shù)字化開辟教育發(fā)展新賽道》《服務國家戰(zhàn)略，謀劃數(shù)字教育變革——國際經(jīng)驗與中國思考》等。主持國家重點研發(fā)計劃“中小學科學教育智能導師關鍵技術研究及應用”、國家自然科學基金面上項目“大數(shù)據(jù)技術融合同行評議的科技人才分類分層評價模型研究”、經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)“全球教學洞察(GTI)”等重大項目十余個。
長期從事數(shù)字教育、教育戰(zhàn)略、教育管理等工作與研究。在核心期刊、權威報刊理論版發(fā)文數(shù)十篇，多篇被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《人大復印報刊資料》《高等學校文科學術文摘》等轉(zhuǎn)載。專著譯著十余部。代表作：《質(zhì)變前夕：數(shù)字教育的破與立》《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的構想與實踐探索》《以數(shù)字化開辟教育發(fā)展新賽道》《服務國家戰(zhàn)略，謀劃數(shù)字教育變革——國際經(jīng)驗與中國思考》等。主持國家重點研發(fā)計劃“中小學科學教育智能導師關鍵技術研究及應用”、國家自然科學基金面上項目“大數(shù)據(jù)技術融合同行評議的科技人才分類分層評價模型研究”、經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)“全球教學洞察(GTI)”等重大項目十余個。
主要成果
- [1]李永智.質(zhì)變前夕：數(shù)字教育的破與立[M].上海：上海教育出版社.2024.
- [2]李永智,孫薔薔.人工智能與幼兒大腦教育開發(fā)[J].教育研究,2025,46(04):4-18.
- [3]李永智.教育強國成于實干[J].人民教育,2025,(01):6-10.
- [4]李永智.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的構想與實踐探索[J].人民教育,2022,(07):13-21.
- [5]李永智.以數(shù)字化開辟教育發(fā)展新賽道.人民日報.2023-10-13(09).
- [6]李永智. “五個重大關系”：教育強國建設的方法論基礎.光明日報.2024-10-22(15).
- [7]李永智.中國教育文明的鮮明特征.光明日報.2023-05-09(15).
- [8]李永智.牢牢把握教育的三重屬性.學習時報.2024-09-30(01).
- [9]李永智.堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線.學習時報.2023-09-11(A1).
- [10]李永智.把教育強國建設作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程[J].紅旗文稿,2023,(21):43-45.
- [11]李永智.服務國家戰(zhàn)略，謀劃數(shù)字教育變革——國際經(jīng)驗與中國思考[J].教育國際交流,2023,(06):19-22.
- [12]李永智.教育如何面對人工智能的挑戰(zhàn).中國教育報.2024-03-25(04).
- [13]李永智,安德烈亞斯·施萊歇爾.人工智能時代的教育圖景與憂思[J].全球教育展望,2024,53(04):43-52.
- [14]李永智,鄧友超,李紅恩.習近平總書記關于教育的重要論述體系化學理化研究[J].中國高校社會科學,2024,(04):21-31+156.