學(xué)術(shù)簡介
入職以來,主持參與“國家自然科學(xué)基金課題”、“國家社科基金課題”,“教育部規(guī)劃課題”、“共青團(tuán)中央重點(diǎn)課題”、“中國教科院科研業(yè)務(wù)基金課題”等課題研究數(shù)十余項(xiàng);出版專著編著等5部,參與翻譯《教育概覽2010OECD指標(biāo)》等系列書籍;在《心理學(xué)報》、《中國教育報》、《人民教育》《中小學(xué)管理》等核心期刊發(fā)表論文60余篇。《教師評價力》《校長道德領(lǐng)導(dǎo)力:引領(lǐng)學(xué)校育人方式變革》《新時代青少年心理健康狀況審視與生態(tài)促進(jìn)》《關(guān)注學(xué)困生的社會性焦慮:來自城市學(xué)校的調(diào)查》等專著與論文,為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展提供了很好的建議與參考。主筆撰寫的決策咨詢報告多次獲得國家和教育部領(lǐng)導(dǎo)批示,分別獲中國教育科學(xué)研究院決策服務(wù)成果特等獎和一等獎。曾擔(dān)任過中國教育科學(xué)研究院深圳南山區(qū)、天津和平區(qū)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組組長。兼職中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年專業(yè)委員會委員,中國心理學(xué)會科普委員會、標(biāo)準(zhǔn)委員會委員。目前承擔(dān)了中國教育科學(xué)研究院“名師成長項(xiàng)目”和《名師創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》等項(xiàng)目與課題研究。