王學男

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工作部門：數(shù)字教育研究所

職　　稱：副研究員

學歷學位：教育學博士

專業(yè)領域：教育政策、民族教育、科學教育等

學術簡介

入職以來，在《教育研究》、《民族教育研究》、《開放教育研究》、《中國電化教育》等核心期刊發(fā)表論文20余篇，參與撰寫由人民教育出版社、教育科學出版社等出版著作2部。其中，代表作有：《科學培養(yǎng)“三農(nóng)”工作隊伍助推鄉(xiāng)村振興》（載《教育研究》2018年第7期）、《教育扶貧政策體系的政策研究》（載《清華大學教育研究》2017年第3期，《新華文摘》2017年第20期全文轉(zhuǎn)載）、《同構(gòu):現(xiàn)代化進程中少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的一種關聯(lián)》（載《民族教育研究》2019年第3期）、《不同教師群體對教育大數(shù)據(jù)的認知及影響因素》（載《開放教育研究》2019年第3期）等。主持“三區(qū)三州教育扶貧政策執(zhí)行的機制研究”、“‘組團式’教育人才援藏機制深化研究”、“內(nèi)地民族班招生制度改革研究”、“大數(shù)據(jù)在提高學校教育質(zhì)量方面的應用研究”、“STEM教育創(chuàng)新與實踐：中小學機器人課程建設的研究”等國家級、省部級、院級重大重點科研課題、項目6項，參與各類課題10余項。以第一作者身份撰寫的多份決策資政報告獲得統(tǒng)戰(zhàn)部六局、民政部兒童福利司、教育部基礎教育司、民族教育司、政法司等領導批示?，F(xiàn)任內(nèi)刊《新教育》編輯部主任。